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文章正文
原來要這樣陪孩子練琴,90%的家長都做錯了!
作者:管理員    發布于:2019-06-26 17:40:41    文字:【】【】【







學習音樂和樂器演奏的好處,早已被人們所認可,再加越來越多的升學加分制度,少年兒童學習音樂的熱潮此起彼伏,在孩子習琴過程當中,也給家長帶來了巨大的困擾。


如何做好琴童的家長,成了每一個學琴孩子家長需要求解的問題。


我們都知道:萬事開頭難,學習樂器也是這樣。任何一門技藝的掌握,都如同孩子的習慣養成和文化課學習一樣,需要一個漫長的過程,這就意味著家長必須做好充分的思想準備:在經濟、精力、時間上長期為此付出。



孩子學習樂器的開始階段最需要家長的耐心和精力:比如我們建議,上課時家長可以到場旁聽,幫助孩子做筆記或錄音像,了解孩子存在的問題,把老師教的知識盡量多的帶回家里,同時也能消除家長“看不懂、聽不懂”的尷尬局面。


每天抽出固定時間來,坐在孩子的身旁,面對樂譜陪練,此時的家長,集老師、監督者、朋友、和啦啦隊的主力隊員諸角色為一身,家長邊唱邊用手打拍子配合使孩子有興趣,由于家長的積極投入態度帶動孩子的專心,家長的及時表揚和指出不足,會使孩子練琴極有成效。



切忌用敷衍或者打擊的辦法



有家長問:能不能不陪孩子練琴呢?回答是:開始階段不行、孩子有困難的時候不行、不自覺的孩子不行。

有家長說:“我看不懂譜,也不知道他彈的對不對,實在陪不了哎!”“每次練琴都要我催,一催我就來氣,要是陪他練我還不得氣炸了!”這些是理由還是借口,恐怕只有本人才知道了。

入門階段,孩子的練琴時間建議采用每次練半個小時左右,根據個人情況定出每日練習次數,孩子如果實在累了不想練了,不要勉強,停下來,待會兒再練。





以培養孩子的興趣和耐心為主,使孩子逐步養成良好的練琴習慣。



當滿足練琴時長后,我們應該更注重孩子練琴的效果,切忌孩子練琴時家長在一旁大聲呵斥,說:“你怎么這么笨!”“你怎么老彈不好!”等,甚至打罵孩子,孩子因練琴總挨打罵,時間一長,會對學琴失去興趣且討厭彈琴,更不想學琴了。


重點來了!陪孩子練琴期間各位家長朋友應該注意哪些呢?





試著調整自己的心態



想一想為什么會讓孩子學吉他?如果不是為了逼孩子走專業道路,我相信大部分家長的目的,是讓孩子以后能有個自娛自樂的方式,能讓他自己去體會音樂中的喜怒哀樂并能在音樂中釋放自己的心情。

因此,家長要時刻告誡自己,一開始期望值不要盲目爆表,不能太著急,不能讓孩子對學習樂器產生抵觸的情緒,要培養孩子發自內心的喜歡樂器。


調整好自己的陪練內容


用欣賞的眼光觀察孩子,多贊揚,多鼓勵,發生錯誤時及時地指點。 孩子畢竟還很小,課堂上老師教的內容可能沒有很好的理解,或者是短暫的忘記了。

比如說本來全音符應該彈四拍,但孩子只彈了三拍,這時不能著急開噴:“錯了!這個都不知道是幾拍嗎!”,我們要引導他: “這是什么音符呀?應該彈幾拍?你來試試好不好?”這樣,允許孩子有反復,孩子也會在反復中進步。


調整好孩子的練琴時間

必須固定在一個時間段,孩子都是貪玩的,可以和孩子商量好,放學后,盡情地玩,練琴安排在晚飯后、作業后。這樣,該玩的時候玩,該學習的時候學習、該練琴的時候練琴,養成良好的習慣。



到這里家長朋友覺得可以松口氣了嗎?

no no no,

圖樣,

還有以下這些誤區看看你中招了嗎?


考試來了,練琴上課靠邊站?

爸爸媽媽重視孩子成績沒有錯,但是不能因此而減少孩子練琴時間,甚至停課,這樣會使孩子產生彈琴不重要的心理,對孩子今后的學琴生涯不利。

一個好的學習態度,是掌握好樂器的必要條件。缺課會打亂學習的節奏,教孩子合理規劃時間比占用練琴時間更重要!


沒練好,不上課?

很多人認為,琴沒練好,去上課也學不到新的知識,太浪費精力跟金錢了,停一次課吧,等孩子練習好了再去上課。其實不然,沒有練好更應該去上課。

孩子沒有練好琴一定是有原因的,家長朋友應該幫助孩子找出原因,而不是幫助孩子逃避困難,逃避責任。老師會根據孩子的課上表現,找出孩子的不足,針對沒有練好的部分或者知識點多加鞏固與練習,積極的學習態度會讓學琴事半功倍。


做孩子殷勤的琴仆?

獨立自主習慣的養成,關乎孩子一生。學習樂器的目的,不只是學會演奏、會認識譜子、有演奏技巧就足夠了,而是良好學習習慣與品格的形成,這比演奏技巧更重要!

有些孩子上課,從來不自己記作業,反而是爸爸媽媽積極幫助孩子記要彈哪首曲子,怎么彈,回家陪著孩子練琴,手把手的教他,孩子幾年樂器學下來,爸媽都可以彈一手好琴了。

雖然我們建議年紀小的孩子上課的時候有家長陪同監督協助,但是不要什么事情都攬到家長自己身上,多給孩子一些獨立學習的機會。


無法在孩子的課堂上保持安靜

如果課上老師問孩子問題,孩子不知道,有些家長會不淡定的告訴孩子答案并和老師搶批評。這樣不僅會分散孩子注意力,也會給孩子造成很大的學習壓力和過于緊張的課堂氛圍。

如果老師表揚了孩子,家長可能因為高興的隨聲附和而讓孩子在課堂上驕傲放縱。如果孩子課上轉頭主動跟父母要求某件事,一定告訴孩子問老師,不要直接管教和應允,更不應該打斷老師的課程進度。


未完待續 

希望各位家長能在陪伴中培養孩子的思維能力,引導他們獨立思考,不去包辦代替,逐漸培養孩子獨立聽課,獨立練琴的能力。

如果你的孩子已經有了幾年的琴齡,那么就要開始逐漸淡化您的陪練功能,這樣對他將來的發展會很有利。

不用陪聽、不用陪練——這才是陪伴習琴的終極目標,當然以上僅僅是一些建議,孩子不能夠適應的話,家長就得再找辦法。

沒有誰一遇到問題就知道該怎么處理,有心的父母可以多了解一下這方面的知識,對您和孩子來說,都是十分有好處的。

歡迎各位家長能與我們多多交流,配合探討!






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